教书这行，说实在的，有时候真像个老农种地，看着一茬茬的孩子，你总想着法子让他们能长得更尤其是课堂上，怎么把那帮小脑袋瓜子都给抓牢了，让他们不走神，不犯困，这可是个大难题。我以前也试过不少法子，什么提问，小组讨论，效果总觉得差点意思，有些孩子就是默默地坐在那里，不吭声，心里想啥谁也不知道。
那段时间，我一直在琢磨，有没有啥新鲜玩意儿能让课堂活起来。也是在一次同行交流会上，听一个老伙计随口提了一嘴“*”，他说他们家孩子学校用这个，玩得可嗨了。我当时就没往心里去，觉得不就是个在线测试嘛能有啥区别？结果回去后，晚上闲着没事儿，就顺手搜了一下，点进去看了看。
这一看，还真有点意思。它看着像个游戏，界面也挺干净的。我就想着，要不自己先鼓捣鼓捣？于是我注册了个号，然后把我手头一个单元的词汇表给输了进去，很快就生成了一个“学习集”。接着我就点那个“Live”模式，屏幕上就跳出来一个游戏码。我当时心里还犯嘀咕，这玩意儿真能在课堂上用吗？
到了上课那天，我决定豁出去试一把。上课铃一响，我就跟孩子们说：“今天咱们不讲课，玩个游戏！”底下立马就有点骚动了，眼睛都亮了。我把那个游戏码投影到大屏幕上，让他们用手机或者平板输进去。孩子们还挺麻利，一个个都连上了。屏幕上组队，我也没干预，电脑自己就给他们分好了组，小动物头像一亮出来，孩子们就开始叽叽喳喳地讨论自己的队名和队员了。
游戏我才真正体会到啥叫“瞬间引爆”。屏幕上问题一出来，四个选项，孩子们立马就凑到一起，低头盯着自己队员的设备，大声讨论着哪个是对的。选错了，小动物就得回到起点，选对了，就往前冲一格。一时间，教室里就跟炸开了锅似的，有选错懊恼的“——”一声，有选对兴奋地拍桌子的，还有给队友出谋划策的，那个劲头，比他们平时听课可带劲多了。
最让我意外的是，平时那些上课不爱说话，叫起来也吞吞吐吐的孩子，这时候也完全不一样了。他们会主动凑到屏幕前，跟队友一起指着选项，甚至还会争论两句。因为是团队游戏嘛大家要一起努力才能赢，所以那种互相带动、互相学习的氛围一下就起来了。我看到一个平时很内向的男孩，为了提醒队友选对答案，急得脸都红了，选对了，他长舒一口气，脸上都是笑。
一局下来，孩子们意犹未尽，非要再来一局。我就趁热打铁，把这个单元的重点语法也做成了学习集，又玩了两局。下课铃响了，他们还沉浸在刚才的兴奋劲儿里，好几个孩子跑过来问我：“老师，下次还玩这个吗？太好玩了！”我当时心里那个乐，感觉自己找到了个宝贝。
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后来我就开始琢磨，这玩意儿不光能用在词汇和语法上，是不是也能用来复习知识点？于是我把一些比较零散的知识点，或者容易混淆的概念，都做成了学习集。效果一样的而且我发现，因为是实时反馈，孩子们能立刻知道自己哪里错了，团队成员也能互相纠正，这种即时性和互动性，比我光靠讲题效果好太多了。
我的课堂上，不来个一两局Quizlet Live，总觉得少了点什么。它不光提升了孩子们的学习兴趣，也让我这个当老师的，看到了课堂教学的更多可能性。这种从孩子们眼睛里冒出来的光，真是比什么都强。
